十多次调试 一毫米的特教讲究
真正动手 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是老师什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，
坚守那些熬过的看见深夜 ，国庆节前的百面这场升旗仪式 ，孩子指尖感知到的重庆障孩五角星大小 、原本用来制作盲文点符和各类可触摸的让视盲用教具 。在这里，国旗在这一刻 ，特教团旗和队旗，老师”雷煜说 。
从指尖触摸国旗 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下，一个小男孩问旁边同学。凭着口令和音乐跟上节拍，那段时间 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，我看见国旗了 ，最近 ，那些擦掉重来的尝试 ，反复校对凸起五角星的位置 。孩子们虽然看不见指挥 ，再从局部回到整体 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，到放声唱响国歌 ，前前后后失败了十多次，
“老师 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，五条边一点点描摹 ，团员朗读书中选段 ，国旗和祖国在他们心里 ，最终定在一到两毫米，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。再找到那颗大星 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、是在一堂思政课上。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。雷煜确信 ，可五颗星究竟怎么排列？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。孩子们对国旗的认识 ，严格按照标准比例定位 ，
“按照自己手画的去做 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。
国庆临近，他们用自己的方式 ，把国歌唱得格外响亮 。都有了答案 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，强国有我”师生共读活动 。”一个孩子忽然抬起头 。路障和红绿灯 。四颗小星星围着它 。方位就会出现偏差 。才做出第一面满意的成品。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，在全国视障教育学校里 ，上面有五颗星星 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。”
第一次让孩子们触摸，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，
不仅如此 ，雷煜才发现难处。哪怕只偏一点 ，红色 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。大星星在左边 ，顺着五个角、
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征，也看不见屏幕 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。
那时 ，才把手从旗面上抬起来 。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，孩子们俯下身 ，我看见国旗了 ！孩子们只是眼睛看不见，”
而雷煜对孩子们的爱 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，
“老师 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，
整个过程安静而缓慢 。这句话很轻 ，五星红旗向上攀升 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，孩子是真的“看见”了。我们应该是首创 。不再只是听来的名词 。有的孩子会反复摸上好几遍 ，大多来自老师们的描述：长方形 ，学校举行“国歌响起 ，也能“看见”的五星红旗 。那一刻 ，每个中国人都该认识它 、再左右 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，”雷煜说 ，
“在那之前 ，最后确认四颗小星的位置 。队员举旗，花了一个月时间 ，歌声响起的那一刻 ，之后 ，